保良局朱敬文中學-活動部

B.創新境外交流活動,培育國際視野


「本年以生命何價為題,設計了三項境外交流活動,一方面培育同學國際視野,提供可貴機會,讓同學和外地青年人交流協作。另一方面透過異地文化體驗及歷史事件,反思生命的可貴,激發同學積極面對人生。在出發前,同學上了歷史課,探討過廣島事件及南京事件的成因及影響,另外也一起接待了來自太倉市華頓外國語學校的同學」。活動安排如下:

1.無懼災難重創 展現人生光彩─2016 日本廣島交流團

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前言
國際間的合作,十分重要。而國與國的相互交流,是可以透過頻繁的民間活動促進的。我們決定踏出一步,在原爆70周年,走進日本廣島,透過參訪,認識災難的沉重影響,及當地人民面對人生的態度!因此,是次交流團的重點在於參觀廣島的原子彈爆炸遺址和和平資料紀念館。

走進AICJ高等學校課堂 與日本青年人對話
在準備到日本的高等學校作交流前,學生都準備了介紹香港學生的資料和問題,但卻很擔心會聽不懂對方帶日本口音的英語。可是當接觸過後,才驚覺他們的英文程度不錯,而且發音準確,這大大的激勵了學生們要努力學好英文,不落後於人。

到訪原爆遺址 反思生命價值
和友善積極的日本少年人接觸過後,我們對他們的家人,過去曾受原爆及地震等創傷而感可惜與無奈。到參觀廣島的原子彈爆炸遺址和和平資料紀念館時,我們都認為種種無視生命可貴的攻擊,無法想像和接受。

與民生緊貼的科技與發展
不知道是否因為自然災害不斷,日人積極的發展可體現在日常生活中的科技,加上日本過去數十年的經濟發展,我們看到的社區,是效率卓越、秩序井然和人民有禮。我們也走訪了和生活息息相關的玻璃工坊和造幣廠,對日本經濟發展多了一點了解。

體驗日人吃的文化
我們明白到在天然資源短缺和災難連連的地區,吃飽已不易,很難想像他們會多花心思在吃的學問上。在行程中,我們嘗試到不同日本民間美食,其中包括廣島蠔,也參訪了造食具的工坊,更動手做了自己的食用工具。

總結
同學參加完五天行程,一般都有想多留一會的想法。廣島吸引同學的地方是什麼呢? 可能是市容整潔,人民有禮。更重要的,可能是我們看到廣島人,雖然仍背負慘痛歷史和地震風險,但仍無懼挑戰,展現人生光彩一面,令人難忘。

2.了解戰爭歷史 見證社會發展 - 2016 南京、太倉、上海考察交流團

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前言
有句話我們常常掛在嘴邊──讀萬卷書不如行萬里路。是次交流團到訪南京、蘇州、太倉和上海四地,希望從生命教育,文化體驗,學校交流和經濟發展四方面教導同學,讓他們親身看見、實地考察和體驗書本上學到的知識,從而反思自己的生活和學習的意義。

南京大屠殺遇難同胞紀念館
其中生命教育是本次交流團最重要的一環。新高中課程中個人成長的單元,教導學生何謂同理心,指引同學認識自己,希望令青少年人學識反省自身和思考生命的價值和意義。然而,同學們生長在香港這個富庶及和平穏定的社會,生活無憂,而且年輕人正處於青春驕傲的年紀,對生命的苦難可謂一無所知。與他們談論珍惜所有,往往都只流於紙上談兵。是故我們帶同學參觀南京的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館,讓同學們能認識歷史,了解和平和生命的來之不易,從而反思生命的意義。

太倉市華頓外國語學校
另外,我們又回訪了我校位於太倉的姊妹學校──太倉市華頓外國語學校,重會去年來到我校參觀的內地同學和老師,加深彼此的友誼。同學們又藉此機會了解國內的學制,及體驗不同的學習課堂。

欣賞傳統技藝 了解中華文化
了解中國的傳統文化亦是本次交流考察團的要旨。中國的雜技藝 術在世界中頗為知名,同學們欣賞上海雜技團的「浦江情」雜技 晚會,看得大家驚心動魄。

國內宏觀經濟發展
此外,我們在蘇州短暫停留,感受古都的文化。而行程的最後一站則選在上海。在書本上,同學們學到不少有關中國改革開放的知識,明白經濟全球化如何影響內地的發展;讀商業和經濟的同學,更能頭頭是道說出國內宏觀經濟政策,但畢竟香港與國內的政治及經濟體制,沒有親眼看到和親身經歷,同學仍比較難理解中國社會及經濟發展的情況,但如果有機會自己去經歷,相信印象會深刻得多,而且可能看到書本上學不到的知識。所以來到上海這個國內經濟最發達的城市,我們帶同學們參觀了中外合資的大眾汽車廠,上海世博館的會址及新開幕的上海迪士尼樂園,讓同學們更了解國家社會和經濟的發展。

總結
為了讓同學們見識更多,這次的行程很緊密,但很精彩。看到同學們都用心體會為他們安排的 每一個遊覽;知道他們不止是參觀和遊玩,而是 能從每一個活動中不斷增長識見和反思,令這次 南京、太倉、上海考察交流團很圓滿。

3.積極規劃人生 迎接豐盛未來 ─ 2016台灣升學及文化考察交流團

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前言
是次升學交流團,是希望透過實地的考察和交流,加深學生對台灣的認識,擴闊眼界,令他們在規劃生涯發展時,有更多更好的選擇。

了解學習機會 訂立發展目標
在四日三夜的台灣交流團中,我校一行三十人先來到花蓮慈濟科技大學作交流。慈濟科技大學的師生們都表現得十分熱情,早早已在火車站上迎接我們,並為我們作出一系列悉心的安排,包括校車接送、學校簡介、學系訪問,甚至為我們安排食宿,這樣無條件的為我們付出,令我校師生對這所大學留有深刻的印象。離開花蓮後,我們再到達台北的訪銘傳大學,該校的教職員同樣積極為我們服務,帶領我校師生參訪各個學系,更在參訪完畢後請我們品嚐台式的珍珠奶茶,十分好客。兩校無微不至的照顧,令學生開始體驗到台灣人的熱情,這種熱情亦深深地吸引著他們,成為他們到台升學的考慮因素之一。

感受自然之美 反思生命能耐
除了大學參訪外,社會發展與文化體驗亦是交流團中不可缺少的行程。行程中安排學生參觀了核電廠展覽館、垃圾焚化廠和慈濟環保回收站等設施參觀。這些參觀除了讓學生了解日常生活中,資源的流向外,更重要的是啟發他們,知道生活中所擁有的東西並非必然,消費每樣東西背後都須要付上代價,如電力消耗背後是承擔輻射的污染,百年不衰、物質生活造成垃圾的堆積和污染,影響生態環境。而這些企業正積極的發展廢物分類及回收,盡力減少為生產活動付上的生態影響代價,為環境保育作出貢獻。

驗當地生活 細味文化特色
而在文化體驗上,學生先參觀了野柳地質公園,欣賞到台灣自然的景觀,隨後到訪朱銘美術館,觀賞朱銘先生的藝術創作,最後更在士林夜市吃晚飯,感受台灣獨特的夜市文化和品嚐台灣的美食。行程的安排,由自然、藝術到人文,令學生親身感受台灣不同方面的獨特文化。

總結
短短數天的旅程,學生遊歷了花蓮和台北兩地。在緊湊 的行程下,學生或許未能很深入的了解台灣的文化,但 在參訪各個地方、與不同的台灣人交流下,他們對台灣 都留有一個很深刻的印象,就是台灣人很熱情、很友善, 這亦是台灣最吸引人之處。透過是次台灣交流之旅,除 了加深學生對台灣的印象外,更重要的是讓他們了解在 台升學的環境狀況,提升他們在升學發展方面的盼望, 使他們立定志向,並努力向著目標邁進,活出積極的人生。